Estudio de los números

Plan de clase

Tema: Estudio de los números
Objetivo (PDA): Utiliza los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Convivencia

Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludar a los alumnos y crear un ambiente de confianza.


• Hacer una breve introducción sobre el tema de estudio: los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Plantear el problema de convivencia que se abordará en la sesión: ¿Cómo podemos utilizar los números para mejorar nuestra convivencia en el aula?

2. Desarrollo (25 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles tarjetas con diferentes números escritos (del 1 al 10).


• Solicitar a los alumnos que organicen los números de manera ascendente u descendente, utilizando los símbolos “” o “=” para compararlos.


• Observar el trabajo de los grupos y brindar apoyo y retroalimentación según sea necesario.


• Promover la reflexión y el debate entre los alumnos sobre la importancia de comparar y ordenar los números en diferentes situaciones.

3. Cierre (10 minutos)

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Facilitar una conclusión colectiva sobre la importancia de utilizar los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar los números.


• Reflexionar sobre cómo esta habilidad matemática puede contribuir a mejorar la convivencia en el aula.

Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre la comparación y ordenación de números.


• Plantear el problema de convivencia que se abordará en la sesión: ¿Cómo podemos utilizar los símbolos