La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo: Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Relacionar el tema con otras teorías de la evolución, como la de Lamarck.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué conceptos conocen relacionados con la biodiversidad y el cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Mostrar una imagen de la biodiversidad actual y preguntar a los alumnos si creen que siempre ha sido así y por qué.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar las principales aportaciones de Darwin y Wallace a la teoría de la evolución.


• Proporcionarles recursos como libros, internet o materiales impresos para que realicen su investigación.


• Cada grupo deberá presentar al final de la sesión un resumen de sus hallazgos y una reflexión sobre cómo estos conocimientos han cambiado a lo largo del tiempo.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las presentaciones de los grupos.


• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la investigación científica en la construcción de conocimientos.


• Plantear preguntas a los alumnos para fomentar la reflexión, como: ¿Qué te parece más relevante de las teorías de Darwin y Wallace? ¿Qué crees que ha cambiado desde entonces