Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Los alumnos no conocen las emociones.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y afectuoso.
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las emociones y cómo expresarlas".
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes emociones mediante imágenes o tarjetas.
   
   
   • Explicación de cada emoción y cómo se puede expresar en el rostro y el cuerpo.
   
   
   • Realización de juegos de expresión facial y corporal relacionados con cada emoción.
   
   
   • Participación activa de los alumnos en los juegos de representación.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión y conversación grupal sobre las emociones experimentadas en los juegos.
   
   
   • Resumen de lo aprendido y motivación para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio de la sesión anterior y repaso de las emociones trabajadas.
   
   
   • Presentación del problema: "¿Qué pasaría si no pudiéramos reconocer nuestras emociones?".
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una actividad de dramatización o teatro en el que los alumnos representen diferentes situaciones en las que experimenten emociones.
   
   
   • Observación y acompañamiento de los docentes para identificar las emociones representadas por los alumnos.
   
   
   • Fomento de la participación y la expresión emocional en cada repre