Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Plan de clase

Título del Proyecto: Explorando el mundo a través de esquemas

Objetivo de Aprendizaje: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y explicación de los objetivos y metas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es un esquema y para qué se utiliza.


• Introducción a los diferentes tipos de textos discontinuos y su importancia.


• Actividad en grupos pequeños: los estudiantes deberán crear un esquema sencillo de una parte del cuerpo humano.

Sesión 2:

• Revisión de los esquemas realizados en la sesión anterior.


• Introducción a los esquemas de objetos y su importancia.


• Actividad individual: los alumnos deberán crear un esquema de un objeto de uso común.


• Retroalimentación y discusión en grupo sobre los esquemas realizados.

Sesión 3:

• Introducción a los esquemas de programación y/o calendarización de actividades.


• Actividad en parejas: los estudiantes deberán crear un esquema de una semana escolar, organizando las actividades diarias.


• Presentación y comparación de los esquemas realizados por cada pareja.

Sesión 4:

• Aplicación de los conocimientos adquiridos: los alumnos deberán crear un esquema de un tema de su interés, utilizando cualquiera de los tipos de textos discontinuos estudiados.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de los esquemas para organizar información y facilitar la comprensión.

Sesión 5:

• Exposición de los esquemas realizados por los alumnos.


• Evalu