Introducción a los textos explicativos

Dalia Antemate
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos explicativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee distintos tipos de textos explicativos y reflexiona sobre sus características y funciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Objetivo: El alumno lee distintos tipos de textos explicativos y reflexiona sobre sus características y funciones.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos explicativos
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación de la temática y los objetivos de la sesión.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por textos explicativos.

  3. Lectura y análisis de un texto explicativo sobre el ciclo del agua.

  4. Reflexión sobre las características y funciones de este tipo de texto.


Sesión 2:
Tema: Tipos de textos explicativos
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recapitulación de la sesión anterior.

  2. Presentación de diferentes tipos de textos explicativos (científicos, instructivos, históricos, etc.).

  3. Lectura y análisis de un texto explicativo sobre la importancia del agua en la comunidad.

  4. Reflexión sobre las características y funciones de los distintos tipos de textos explicativos.


Sesión 3:
Tema: Elaboración de textos explicativos
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recapitulación de las sesiones anteriores.

  2. Conversación sobre la situación del agua en la localidad y su importancia.

  3. Organización de los alumnos en pequeños grupos.

  4. Elaboración conjunta de un texto explicativo sobre la situación del agua en la localidad.

  5. Presentación y reflexión sobre los textos elaborados.


Sesión 4:
Tema: Análisis crítico de los textos explicativos
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recapitulación de las sesiones anteriores.

  2. Lectura y análisis de diferentes textos explicativos sobre el tema del agua en la comunidad.

  3. Reflexión y discusión sobre los puntos de vista presentados en los textos.

  4. Elaboración de una lista de preguntas críti