Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no logran hacer la diferencia entre números y letras.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Saludo y presentación del tema "Los números en nuestro entorno".


• Motivación: mostrar imágenes de diferentes situaciones en las que se utilizan números y preguntar a los alumnos si saben qué representan.

Desarrollo:

• Plantear la pregunta problema: ¿Qué es un número y cómo se diferencia de una letra?


• Actividad de indagación: organizar a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con números y letras. Pedirles que clasifiquen las tarjetas y expliquen cómo hicieron la diferenciación.


• Puesta en común: cada grupo comparte su clasificación y expone su razonamiento. Se promueve la reflexión y el diálogo entre los alumnos.

Cierre:

• Resumen de lo aprendido en la sesión.


• Tarea para la próxima sesión: buscar ejemplos de números y letras en su entorno y traerlos al aula.

Sesión 2 (45 minutos)

Introducción:

• Repaso de la sesión anterior: recordar la diferencia entre números y letras.


• Presentación de los ejemplos encontrados por los alumnos y breve discusión sobre su clasificación.

Desarrollo:

• Actividad de juego: organizar a los alumnos en parejas y entregarles un tablero de juego con números y letras mezclados. Explicarles que deben tomar turnos para identificar y clasificar cada elemento.


• Observación y apoyo del docente durante el juego, para identificar