La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Título: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo PDA: Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema "¿Por qué es diferente el español que hablamos los mexicanos?" de manera interdisciplinar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en México y sus diferencias.


• Motivación: Presentación de un video corto sobre la riqueza lingüística de México.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de un texto sobre la diversidad de lenguas en México.


• Realización de una actividad en parejas: los alumnos investigan sobre una lengua indígena hablada en México y su relación con el español.


• Planteamiento de preguntas para el siguiente día de clase.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión.


• Realización de una actividad de metacognición: los alumnos escriben en su cuaderno lo que han aprendido y lo que les gustaría seguir investigando sobre el tema.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Resolución de dudas y preguntas planteadas en la sesión anterior.


• Presentación del problema "¿Por qué es diferente el español que hablamos los mexicanos?".

Desarrollo:

• Realización de una actividad de investigación: los alumnos investigan sobre las características del español hablado en diferentes re