Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo: El alumno se apoyará en la enumeración para identificar los principales elementos del tema que trata.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar: Contaminación ambiental

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "La contaminación ambiental y sus efectos en nuestra comunidad".


• Diálogo inicial sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y los problemas que genera la contaminación.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los principales tipos de contaminación presentes en la comunidad.


• Elaboración conjunta de una lista de elementos a enumerar en un texto expositivo sobre la contaminación ambiental.

Sesión 2:

• Revisión de la lista de elementos enumerados en la sesión anterior.


• Introducción al texto expositivo y sus características.


• Lectura y análisis de un texto expositivo sobre la contaminación ambiental que presente la estructura de problema-solución.


• Identificación de los elementos enumerados presentes en el texto.


• Ejercicios de identificación de los elementos enumerados en otros textos expositivos.

Sesión 3:

• Repaso de los elementos enumerados y su importancia en la comprensión de un texto expositivo.


• Introducción a la estructura de comparación-contraste en los textos expositivos.


• Análisis de un texto expositivo sobre la contaminación ambiental que presente la estructura de comparación-contraste.


• Identificación de los elementos enumerados presentes en el texto.


• Ejercicios de identifi