Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos podrán escribir nombres propios iniciando con mayúscula, empleando espacios entre palabras y haciendo uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos sobre el uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad, enfocándose en el uso de mayúsculas, espacios entre palabras y signos de puntuación en los nombres propios.


• Realizar una lluvia de ideas sobre nombres propios que los alumnos conocen y escribirlos en el pizarrón.


• Ejercicio práctico: distribuir tarjetas con nombres propios y pedir a los alumnos que escriban cada nombre en su cuaderno, asegurándose de iniciar con mayúscula y emplear espacios entre palabras.

Sesión 2:

• Reflexión sobre el uso de mayúsculas: guiar una discusión sobre la importancia de utilizar mayúsculas al escribir nombres propios y su relación con la identidad y respeto hacia las personas.


• Práctica guiada: proporcionar a los alumnos una lista de nombres propios y pedirles que los escriban correctamente, prestando atención a las mayúsculas y espacios entre palabras.


• Retroalimentación: revisar en conjunto los nombres escritos por los alumnos y corregir posibles errores.

Sesión 3:

• Introducción al uso de signos de puntuación: explicar y ejemplificar el uso de signos de puntuación en los nombres propios, como el punto y la coma.


• Actividad grupal: soli