Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Abordar el problema del uso excesivo de los medios digitales, que provoca problemas de autorregulación de las emociones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del objetivo de la clase y del problema a abordar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los textos instructivos que los alumnos conocen.


• Lectura colectiva de un texto instructivo y análisis de sus características genéricas.


• Realización de ejercicios prácticos de identificación de las características de un texto instructivo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de comprender y producir textos instructivos en la vida cotidiana.

Sesión 2:

• Retroalimentación sobre la sesión anterior.


• Análisis de diferentes textos instructivos encontrados en el entorno escolar (en productos, juegos, etc.).


• Realización de una actividad práctica de producción de un texto instructivo para un juego o actividad escolar.


• Intercambio de los textos producidos entre los alumnos para su revisión y mejora.

Sesión 3:

• Reflexión grupal sobre el problema del uso excesivo de los medios digitales y sus consecuencias en la autorregulación de las emociones.


• Análisis de un texto instructivo relacionado con el us