Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo:
PDA: Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La contaminación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción al tema y selección de textos (45 minutos)

• Presentación del tema "Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción".


• Explicación del problema de la contaminación y su importancia.


• Dinámica de lluvia de ideas: ¿Cuáles son los seres imaginarios que conocen? ¿Qué características tienen?


• Los alumnos seleccionarán un ser imaginario y buscarán un texto que lo represente.


• Lectura en voz alta de los textos seleccionados por los alumnos.

Sesión 2 - Interpretación y análisis de los textos (45 minutos)

• Conversación sobre los textos leídos en la sesión anterior.


• Análisis de los elementos de los lenguajes artísticos presentes en los textos (ilustraciones, descripciones, etc.).


• Reflexión sobre la relación entre los seres imaginarios y el tema de la contaminación.


• Identificación de elementos en los textos que relacionen a los seres imaginarios con la contaminación.

Sesión 3 - Creación de representaciones artísticas (45 minutos)

• Explicación de las distintas formas de representar a los seres imaginarios empleando elementos de los lenguajes artísticos (dibujo, pintura, escultura, etc.).


• Los alumnos crearán sus propias repres