Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Emma Alicia Silva
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Nombre de la clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender: Deserción escolar, bajo rendimiento académico, violencia, desintegración familiar, pobreza, drogas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoques transversales: Inclusión y Pensamiento crítico


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Presentación del tema y objetivos de la clase.

  • Actividad motivacional que genere interés y reflexión en los alumnos sobre la problemática planteada.

  • Planteamiento de preguntas generadoras relacionadas con la problemática y su relación con los grupos sociales y culturales.



  1. Desarrollo:



  • Investigación y análisis de distintos grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.

  • Análisis de testimonios y casos reales relacionados con la problemática planteada.

  • Debate y discusión en grupos pequeños sobre las causas y consecuencias de la problemática, así como posibles soluciones desde una perspectiva de respeto a la diversidad.



  1. Cierre:



  • Puesta en común de las reflexiones y conclusiones alcanzadas durante el desarrollo de la sesión.

  • Realización de una actividad de síntesis que permita a los alumnos aplicar los conceptos y reflexiones trabajadas.

  • Reflexión final sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad, así como la necesidad de fortalecer el respeto a formas de ser, pensar y ex