Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas y la identidad. Preguntar a los alumnos si conocen las diferentes variantes del español y si creen que influyen en la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo: En grupos pequeños, los alumnos investigarán sobre las diferentes variantes del español existentes en el país y en el mundo. Cada grupo deberá seleccionar una variante y realizar una breve presentación sobre ella.

Cierre: Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase. Se realizará una reflexión colectiva sobre cómo las variantes del español pueden influir en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio: Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior. Realizar una dinámica de lectura compartida en voz alta de un cuento o relato que ejemplifique la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo: Los alumnos redactarán un texto narrativo, a partir de la lectura compartida, en el que reflexionen sobre su propia identidad y sentido de pertenencia. Se les pedirá que incluyan referencias a las variantes del español que conocen.

Cierre: Los alumnos compartirán sus textos en par