Unidades y medidas utilizados en Física.

Mercedes Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las unidades de medición que se ocupan en su entorno escolar, familiar y en su comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Unidades y medidas utilizados en Física"


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "Unidades y medidas utilizados en Física". Explicar a los alumnos la importancia de las unidades y medidas en Física y cómo se utilizan en su entorno escolar, familiar y en su comunidad.

  • Preguntas disparadoras: ¿Qué unidades de medida utilizan en su vida cotidiana? ¿Cómo se pueden medir diferentes magnitudes? ¿Conocen los instrumentos de medición que utilizan en su entorno inmediato?


Desarrollo:



  • Metodología de Aprendizaje por indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes objetos o situaciones para que investiguen y determinen qué unidades de medida se utilizan en cada caso.

  • Los grupos deben investigar y registrar las unidades de medida que se utilizan en el peso, la longitud, el tiempo, la temperatura, el volumen, etc.

  • Los alumnos deben buscar información sobre los instrumentos de medición utilizados en cada magnitud y explicar cómo se utilizan.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus resultados y conclusiones sobre las unidades de medida utilizadas en diferentes situaciones.

  • Reflexión guiada: ¿Cómo influyen las unidades de medida en nuestra vida diaria? ¿Por qué es importante utilizar las unidades adecuadas al medir diferentes magnitudes?

  • Recordatorio del objetivo (PDA): Identificar las unidades de medición que se ocupan en su entorno escolar, familiar y en su comunidad.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación del tema anterior: Breve repaso de las unidades de medida trabajadas en la sesión anterior.

  • Presentación del problema: "Los alumnos c