La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo:
Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponiendo razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de las amenazas a la biodiversidad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la biodiversidad y las posibles amenazas que enfrenta.


• Plantear la pregunta disparadora: ¿Cuál es el estado de la biodiversidad en nuestra localidad?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes fuentes de información sobre la biodiversidad local (textos, imágenes, videos, etc.).


• Cada grupo investigará sobre una fuente específica y elaborará un resumen de los datos más relevantes.


• Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase y se abrirá un debate sobre la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad.

Cierre:

• Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión y el impacto de las actividades realizadas.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las principales amenazas a la biodiversidad local y proponer acciones para su cuidado.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve repaso de la sesión anterior y presentación de la tarea asignada.


• Plantear la pregunta disparadora: ¿Cómo podemo