Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo (PDA): Conoce y disfruta lugares de relevancia cultural e histórica de su comunidad y país, como monumentos, zonas arqueológicas, áreas naturales protegidas, museos o casas de cultura.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad de inicio:

• Presentar a los alumnos el problema: Organización de las Naciones Unidas y cómo esta institución trabaja para preservar y promover la cultura y el patrimonio de los diferentes países.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la Organización de las Naciones Unidas y su importancia.

Actividades de desarrollo:

• Leer en voz alta un cuento o libro relacionado con la importancia de preservar la cultura y el patrimonio.


• Realizar una actividad de lectura comprensiva, donde los alumnos identifiquen las ideas principales del texto y las relacionen con la problemática planteada.

Actividad de cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de preservar la cultura y el patrimonio de su comunidad y país.


• Pedir a los alumnos que propongan acciones concretas que puedan realizar para contribuir a la conservación de la cultura y el patrimonio.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad de inicio:

• Realizar una actividad de lectura en voz alta de un texto breve sobre un lugar de relevancia cultural e histórica de la comunidad o país.


• Promover la participación de los alumnos en una conversación sobre el texto, destacando los as