Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física

Patricia Segundo
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y representa el tipo y la cantidad de alimentos que consume en comparación con el consumo de los adultos y con la actividad física que realizan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física


Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.


Nivel: Primaria - 2º grado.


Objetivo: Reconoce y representa el tipo y la cantidad de alimentos que consume en comparación con el consumo de los adultos y con la actividad física que realizan.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:
Tema: Importancia de una alimentación saludable.
Actividades:



  1. Presentación del tema: Se realizará una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre la importancia de una alimentación saludable.

  2. Video educativo: Se proyectará un video que explique de forma sencilla y amigable la importancia de consumir alimentos saludables.

  3. Investigación en grupos: Se formarán grupos de trabajo y se les asignará la tarea de investigar sobre los beneficios de consumir alimentos saludables. Cada grupo deberá recopilar información y preparar una pequeña presentación para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables.
Actividades:



  1. Presentación de las investigaciones: Cada grupo de trabajo realizará su presentación sobre los beneficios del consumo de alimentos saludables.

  2. Planteamiento del problema: Se introducirá el problema de cómo medir la cantidad de alimentos saludables para tener una buena alimentación.

  3. Debate y reflexión: Se promoverá un debate en el aula sobre cómo se pueden medir los alimentos y cómo saber la cantidad adecuada para una buena alimentación.


Sesión 3:
Tem