La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

MERCEDES GUZMAN
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Español para alumnos de Secundaria 1º


Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural


Objetivo (PDA): Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Falta de conocimiento por parte de los estudiantes respecto a la cultura de la nación


Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  • Saludo y breve introducción al tema de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué entienden por diversidad étnica, cultural y lingüística.

  • Presentar el problema a atender: la falta de conocimiento sobre la cultura de la nación.

  • Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural de México.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

  • Asignar a cada grupo un aspecto de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México para investigar.

  • Los grupos deben investigar y recopilar información sobre su aspecto asignado, utilizando fuentes confiables como libros, internet, entrevistas, entre otros.

  • Cada grupo debe preparar una presentación oral para compartir la información recopilada con el resto de la clase.

  • Durante las presentaciones, se promoverá la participación de todos los estudiantes para que realicen preguntas y comentarios sobre la diversidad cultural de México.

  • Fomentar la reflexión y el debate en torno