Narración de historias mediante diversos lenguajes
Monserrat Galeana
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que interpreta y entiende de las historias y textos literarios que conoce o escucha
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Objetivo: Explicar lo que interpreta y entiende de las historias y textos literarios que conoce o escucha.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema "Narración de historias mediante diversos lenguajes".
- Conversación inicial sobre la importancia de las historias y los diferentes lenguajes que las pueden expresar.
- Lectura en voz alta de un cuento corto.
- Actividad de dramatización del cuento, donde los alumnos actuarán los personajes y recrearán la historia.
- Reflexión sobre lo que interpretaron y entendieron de la historia.
Sesión 2:
- Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.
- Introducción al lenguaje visual y su importancia en la narración de historias.
- Observación y análisis de imágenes de diferentes cuentos.
- Actividad de creación de un collage con imágenes relacionadas a una historia inventada por los niños.
- Comentario de los alumnos sobre las imágenes seleccionadas y la historia creada.
Sesión 3:
- Revisión de lo aprendido en las sesiones anteriores.
- Introducción al lenguaje corporal y su relación con la narración de historias.
- Actividades de expresión corporal utilizando gestos, movimientos y expresiones faciales para representar diferentes emociones.
- Juego de improvisación de historias cortas utilizando el lenguaje corporal.
- Comentarios de los niños sobre sus interpretaciones y emociones transmitidas.
Sesión 4:
- Recordatorio de los temas anteriores y del objetivo de la clase.
- Introducción a