Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase - Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de patrimonio cultural y su relación con las manifestaciones artísticas.


• Presentar el problema interdisciplinar: Comprensión lectora y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Lectura de un texto sobre el patrimonio cultural de la comunidad y las manifestaciones artísticas.


• Realización de una actividad de comprensión lectora, como responder preguntas sobre el texto o realizar un resumen.


• Discusión grupal sobre el texto y sus implicaciones en el tema.

Cierre:

• Reflexión individual: ¿Cómo se relaciona el patrimonio cultural de la comunidad con las manifestaciones artísticas?


• Puesta en común de las reflexiones.


• Asignación de tarea: Investigar y seleccionar una manifestación artística tradicional de la comunidad para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada: Presentación de las manifestaciones artísticas tradi