La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

MERCEDES GUZMAN
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.


Objetivo (PDA): Comprender las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases:



  1. Inicio:



    • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

    • Actividad de motivación: Proyectar imágenes representativas de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México y pedir a los alumnos que hagan comentarios sobre lo que ven.

    • Presentación del objetivo de la clase y su relevancia en la sociedad actual.



  2. Desarrollo:



    • Actividad 1: Lectura compartida de un texto informativo sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

    • Actividad 2: Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen aspectos de su propia cultura y de otras culturas presentes en el país.

    • Actividad 3: Formación de equipos de trabajo y asignación de un proyecto comunitario.

    • Actividad 4: Investigación en línea y en biblioteca sobre la cultura asignada a cada equipo, destacando elementos de diversidad étnica, cultural y lingüística.

    • Actividad 5: Elaboración de un informe escrito que recoja las ideas principales y secundarias de la investigación realizada por cada equipo.



  3. Cierre:



    • Actividad 1: Presentación oral de los informes por parte de cada equipo, destacando la diversidad étnica, cultural y lingüística de la cultura asignada.

    • Actividad 2: Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar