Estudio de los números - Aprendizaje por indagación
Citlaly Proaño
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Estudio de los números - Aprendizaje por indagación
Tema: Estudio de los números
Grado: 2º Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo: A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos. También identificarán regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Actividad inicial: Los alumnos observarán diferentes imágenes relacionadas con colecciones de objetos y responderán preguntas sobre la cantidad de elementos en cada imagen.
- Introducción al tema: Se presentará el concepto de número y se realizarán ejercicios de conteo en diferentes contextos, como contar lápices en una caja o libros en una estantería.
- Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para crear una colección de objetos y contarlos. Luego representarán la cantidad de objetos utilizando números y dibujos.
Sesión 2:
- Repaso de la sesión anterior: Los alumnos compartirán sus colecciones y explicarán cómo representaron las cantidades.
- Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos para ordenar colecciones de objetos de menor a mayor cantidad. Utilizarán tarjetas numéricas y manipulativos para representar los números.
- Reflexión y conclusiones: Los alumnos discutirán las regularidades que encontraron al ordenar las colecciones y cómo se relacionan con las unidades, decenas y centenas.
Sesión 3:
- Repaso de la sesión anterior: Los alumnos compartirán sus hallazgos sobre las reg