Propiedades de los materiales

Nory Uc
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con diversos materiales las propiedades de dureza -resistencia que tiene al rayado y el corte en su superficie-, flexibilidad - cambio de forma al doblarse sin romperse- y permeabilidad -paso de un líquido a través de él sin que se altere su composición-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Propiedades de los materiales (45 minutos)


Objetivo de la clase: Experimentar con diversos materiales las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación: Compartir con los alumnos un video o imagen relacionada con la importancia de conocer las propiedades de los materiales en nuestra vida diaria.

    • Pregunta guía: ¿Qué creen que son las propiedades de los materiales y para qué nos sirven?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad práctica: Entregar a cada alumno una serie de materiales como papel, plastilina, hoja de metal, tela, entre otros. Pedirles que observen y experimenten con cada uno de ellos, explorando sus propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad.

    • Guía de actividades:
      a) Prueba de dureza: Preguntar a los alumnos qué material creen que es más duro y cuál es más blando. Luego, pedirles que realicen una prueba de rayado y corte en la superficie de los materiales para verificar su dureza.
      b) Prueba de flexibilidad: Pedir a los alumnos que doblen cada material y observen si se rompe o no. Discutir en grupo las diferencias entre los materiales flexibles y rígidos.
      c) Prueba de permeabilidad: Proponer a los alumnos una actividad donde deben colocar diferentes líquidos en los materiales y observar si se filtran o no a través de ellos. Reflexionar sobre la importancia de la permeabilidad en algunos materiales.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal: Invitar a los alumnos a compartir sus observaciones y conclusiones sobre las propiedades de los materiales. Preguntarles cómo creen que estas propiedades pueden satisfacer diferentes necesidades en