Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales para alumnos de Secundaria 3º

Plan de clase

Planeación de clase: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales para alumnos de Secundaria 3º

Objetivo:
Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología:
Aprendizaje por indagación

Duración de cada sesión:
50 minutos

Problemática interdisciplinaria:
Escasez del agua

Enfoque:
Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y su relación con el problema de la escasez del agua.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características de los sólidos, líquidos y gases.


• Mostrar imágenes o ejemplos de mezclas, compuestos y elementos.

Desarrollo:

• Explicar el modelo corpuscular de la materia y cómo se aplica a los sólidos, líquidos y gases.


• Realizar una actividad experimental para demostrar las propiedades de los diferentes estados de agregación.


• Permitir que los alumnos manipulen los materiales e identifiquen las características de cada estado de agregación.

Cierre:

• Reflexionar sobre lo aprendido y su relación con la problemática de la escasez del agua.


• Plantear preguntas de reflexión sobre cómo se podrían aprovechar los diferentes estados de agregación del agua para enfrentar esta problemática.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre métodos de purificación y conservación del agua.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre los estados de agregación de la materia.


• Presentar los métodos de purificación y conservac