Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.

Plan de clase

Tema: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.

Objetivo (PDA): Comparar alimentos naturales y frescos, procesados y ultraprocesados que se consumen en su familia y la escuela, para valorar aquellos que contribuyen a mantener la salud.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de las proteínas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Lenguaje y Ciencias Naturales):

Introducción:

• Presentar el objetivo de la clase: Comparar alimentos para valorar su contribución a la salud.


• Explicar brevemente qué son los alimentos naturales y frescos, procesados y ultraprocesados.


• Motivar a los alumnos a participar activamente en la clase y generar un ambiente de trabajo colaborativo.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Asignar a cada grupo una lista de alimentos para que los clasifiquen en naturales y frescos, procesados y ultraprocesados.


• Proporcionar a los grupos material de apoyo como fotografías de alimentos, etiquetas de productos, etc.


• Guiar a los grupos en el proceso de clasificación y animarlos a debatir sobre las características de cada tipo de alimento.


• Promover la reflexión sobre la importancia de consumir alimentos naturales y frescos para mantener una buena salud.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las clasificaciones realizadas por cada grupo.


• Resaltar las similitudes y diferencias entre las clasificaciones, fomentando la discusión y el pensamiento crítico.


• Reflexionar sobre los hábitos alimentarios propios y cómo podrían mejorarse.


• Asignar como tarea para la siguiente sesión que cada alumno realice una lista de a