Introducción al cuidado de los ecosistemas y presentación del problema

Mikjail Gutierrez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al cuidado de los ecosistemas y presentación del problema


Objetivo: Comprender la importancia de cuidar los ecosistemas para su regeneración y preservación, y plantear soluciones creativas a partir del problema planteado.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les planteará la siguiente pregunta: ¿Por qué es importante cuidar los ecosistemas? Los alumnos compartirán sus ideas en una lluvia de ideas y se generarán reflexiones grupales.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación del problema (10 minutos): El docente presentará el problema de diseñar un sistema hidropónico con una botella de plástico y un popote para oxigenar, y la necesidad de encontrar plantas no tan exigentes de cuidados. Se mostrará una imagen o vídeo ilustrativo del problema para generar interés.


    b. Análisis y reflexión (20 minutos): En grupos pequeños, los alumnos analizarán el problema y responderán a las siguientes preguntas:



    • ¿Por qué es importante diseñar un sistema hidropónico?

    • ¿Cómo podríamos utilizar los recursos disponibles de manera responsable y sustentable?




Sesión 2: Investigación y análisis de soluciones


Objetivo: Investigar y analizar posibles soluciones al problema planteado, considerando el cuidado de los ecosistemas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente recordará el problema planteado y motivará a los alumnos a buscar información sobre sistemas hidropónicos, botellas de plástico y plantas no exigentes de cuidado.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Investigación (15 minutos): En grupos, los alumnos realizarán una investigación en fuentes confiables sobre los sistemas hidropónicos, bot