Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben sobre contar y los números del 1 al 5.


• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que muchos de ellos no saben contar ni identificar los números del 1 al 5 y cómo esto les dificulta resolver situaciones cotidianas.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Cómo podemos aprender a contar? ¿Para qué sirve saber contar? ¿Dónde encontramos números en nuestro entorno?


• Actividad de indagación: Realizar una búsqueda de números en el entorno cercano del aula (carteles, números en objetos, etc.) y registrarlos en una lista.


• Reflexión: Comentar los resultados de la búsqueda y destacar la importancia de los números en nuestro entorno.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad inicial: Realizar una revisión de los números encontrados en la sesión anterior y recordar su orden.


• Actividad de indagación: Realizar una actividad de contar objetos en el aula, como lápices, libros o sillas, utilizando material concreto.


• Reflexión: Analizar los resultados de la actividad y reflexionar sobre cómo se puede utilizar el conteo para diferentes propósitos, como saber cuántos objetos hay o repartirlos entre amigos.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad inicial: Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos representen situaciones cotidianas en las que se utiliza el conteo, como comprar en una