Exploración de portadores de texto en el ambiente familiar

Plan de clase

Planeación de clase para Primaria 1º: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar

Tema: Exploración de portadores de texto en el ambiente familiar

Objetivo (PDA): Explorar portadores de texto, como libros, revistas, documentos digitales, entre otros, que se encuentran en su ambiente familiar, identificando quién los utiliza, con qué propósitos y en qué lengua están.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto a los alumnos y explicación del objetivo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de portadores de texto presentes en el ambiente familiar.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar ejemplos de portadores de texto que encuentren en su hogar durante la semana.


• Cierre de la sesión: los alumnos comparten sus hallazgos y se hace una lista conjunta de los portadores de texto encontrados.

Sesión 2:

• Revisión de la lista elaborada en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de clasificación de los portadores de texto en función de su propósito (educativo, informativo, recreativo, etc.).


• Explicar a los alumnos que deben entrevistar a un familiar sobre el uso de los portadores de texto encontrados, los propósitos y el idioma en el que se utilizan.


• Organizar a los alumnos en parejas y asignarles la tarea de realizar las entrevistas durante la semana.


• Cierre de la sesión: los alumnos comparten las respuestas obtenidas en las entrevistas.

Sesión 3:

• Revisión de las respuestas obtenidas en las entrevistas.


• Realizar una actividad de comparación de los propósito