Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes textos discontinuos (tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos) y preguntarles si saben qué son y para qué se utilizan.


• Explicación de las características y funciones de los textos discontinuos.


• Ejemplos prácticos de estos textos.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas para crear una tabla de doble entrada con información sobre las actividades extracurriculares que realizan en la escuela.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos una línea del tiempo y pedirles que identifiquen los eventos más importantes de su vida y los coloquen en la línea.


• Explicación de cómo se construye una línea del tiempo y su utilidad.


• Ejemplos prácticos de líneas del tiempo.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en grupos para crear una línea del tiempo de la historia de su país.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos un cuadro cronológico y pedirles que identifiquen los eventos más importantes de una determinada época y los