Explorando las formas de comunicación

Laura Hernandez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Explorando las formas de comunicación


Objetivo: Los alumnos identificarán y explorarán diferentes formas de comunicación oral.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión con una conversación sobre la importancia de la comunicación y cómo nos ayuda a expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.



  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué formas de comunicación conocen. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  3. Juego del teléfono descompuesto: Organizar a los alumnos en un círculo y susurrarles al oído una frase corta. El primer alumno debe susurrar la frase al siguiente y así sucesivamente hasta llegar al último. El último alumno deberá decir en voz alta la frase que recibió. Comparar la frase original con la que se dijo al final y reflexionar sobre cómo puede cambiar la comunicación.



  4. Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales para que experimenten con formas de comunicación no verbal, como dibujos, gestos, mímica, etc. Los alumnos deberán comunicar una necesidad, emoción, gusto, idea o saber utilizando únicamente estos elementos.




Sesión 2: Aprendiendo de la comunidad


Objetivo: Los alumnos reconocerán diferentes formas de comunicación presentes en su comunidad.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: Conversar sobre la importancia de aprender de nuestra comunidad y cómo la comunicación es fundamental para ello.



  2. Investigación en la comunidad: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles diferentes lugares de la comunidad (mercado, parque, tienda, etc.). Cada equipo deberá investigar y observar las diversas formas de comunicación que se util