"La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria"

Plan de clase

Secuencia didáctica: "La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria"

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Problemas de comprensión lectura y redacción de textos

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y explicación de los objetivos y la relevancia de valorar la diversidad lingüística.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre las distintas lenguas y dialectos que se hablan en la comunidad.


• Actividad principal: Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que investiguen sobre una lengua o dialecto específico de la comunidad, su origen, características y situación actual.


• Actividad de cierre: Los grupos presentan sus investigaciones a toda la clase.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Realizar una actividad de lectura en voz alta de un texto en una variedad lingüística específica.


• Actividad principal: Realizar ejercicios de comprensión lectora sobre el texto leído, destacando las diferencias en vocabulario, gramática y pronunciación.


• Actividad de cierre: Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos redacten un texto breve en la variedad lingüística estudiada.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Realizar una actividad de escucha de distintos acentos hispanohablantes a través de grabaciones o videos.


• Actividad principal: Discutir en grupos las diferencias en la pronunciación y entonación entre los distintos acentos, y cómo pueden influir en la comunicación.


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