Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la resolución de operaciones básicas.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la suma y la resta, por ejemplo: "En una tienda de juguetes había 500 juguetes, pero se vendieron 150. ¿Cuántos juguetes quedan en la tienda?".


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían resolver el problema planteado.


• Mostrar diferentes formas de representar la suma y la resta, como dibujos, operaciones escritas y ábacos.


• Realizar actividades prácticas en grupos pequeños donde los alumnos puedan aplicar diferentes estrategias para resolver problemas de suma y resta.

Sesión 2: Exploración y práctica de la suma (45 minutos)

• Presentar diferentes situaciones problemáticas donde se requiera utilizar la suma, por ejemplo: "En una granja hay 300 gallinas y llegan 150 más. ¿Cuántas gallinas hay en total?".


• Realizar actividades prácticas en grupos pequeños donde los alumnos puedan aplicar la suma para resolver problemas.


• Fomentar el pensamiento crítico al plantear preguntas como: ¿Existen diferentes formas de llegar al mismo resultado? ¿Qué estrategias utilizaste para resolver el problema?

Sesión 3: Exploración y práctica de la resta (45 minutos)

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