Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema transversal: Favorecer una convivencia pacífica

Objetivo general: Analizar varios reglamentos escolares, e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Objetivo específico: Comprender la importancia de los reglamentos escolares para una convivencia pacífica.

Actividades:

1. Presentación del tema: El docente realiza una breve introducción sobre la importancia de los reglamentos escolares en la convivencia pacífica.


2. Lectura y análisis de reglamentos escolares: Los estudiantes, en grupos pequeños, reciben varios reglamentos escolares y los analizan para identificar características como brevedad o concisión, uso de verbos y numerales.


3. Socialización de resultados: Cada grupo presenta sus hallazgos al resto del grupo.


4. Reflexión grupal: Se genera una discusión sobre los elementos comunes encontrados en los reglamentos escolares analizados y su importancia en la convivencia pacífica.

Sesión 2:

Objetivo específico: Aplicar los elementos identificados en los reglamentos escolares para la creación de uno propio.

Actividades:

1. Recopilación de ideas: Los estudiantes, en grupos, generan ideas sobre las normas que consideran necesarias para una convivencia pacífica en el aula.


2. Organización y redacción del reglamento: Cada grupo elabora un reglamento escolar propio utilizando los elementos identificados en la sesión anterior.


3. Presentación de los reglamentos: Cada grupo presenta su reglamento al resto