Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Marco Hernandez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Presentación del tema: Los números y su importancia en el entorno.

  • Conversación sobre situaciones cotidianas donde se utilizan los números.

  • Actividad: Los niños dibujarán objetos o situaciones donde se puedan identificar cantidades y se compartirán en grupo.


Sesión 2: Exploración y clasificación (45 minutos)



  • Actividad: Los niños se dividirán en grupos pequeños y se les dará una colección de objetos diversos (fichas, botones, lápices, etc.).

  • Los niños deberán clasificar los objetos en distintos recipientes según su forma, tamaño o color.

  • Luego, deberán comparar los recipientes y determinar cuál tiene más o menos elementos utilizando estrategias propias.


Sesión 3: Juego de roles (45 minutos)



  • Actividad: Se organizará un juego de roles en el que los niños representarán situaciones de compra y venta en un mercado.

  • Cada niño tendrá un rol específico (vendedor, comprador, cajero, etc.).

  • Los niños utilizarán números y cantidades para realizar las transacciones y resolverán situaciones problemáticas relacionadas con las colecciones de objetos.


Sesión 4: Escritura numérica (30 minutos)



  • Actividad: Los niños aprenderán a escribir los números del 1 al 10.

  • Se les pro