Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Realización de una lluvia de ideas sobre qué son los textos discontinuos y para qué se utilizan.


• Explicación de las características y funciones de las tablas de doble entrada.


• Ejemplos y análisis de diferentes tablas de doble entrada.


• Actividad práctica: Los alumnos elaborarán una tabla de doble entrada con información sobre los deportes que practican sus compañeros.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido sobre las tablas de doble entrada.


• Explicación de las características y funciones de las líneas del tiempo.


• Ejemplos y análisis de diferentes líneas del tiempo.


• Actividad práctica: Los alumnos elaborarán una línea del tiempo con los principales acontecimientos de su vida.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido sobre las líneas del tiempo.


• Explicación de las características y funciones de los cuadros cronológicos.


• Ejemplos y análisis de diferentes cuadros cronológicos.


• Actividad práctica: Los alumnos elaborarán un cuadro cronológico con los principales inventos tecnológicos y su año de invención.

Sesión 4:

• Repaso de lo aprendido sobre los cuadros cronológicos.


• Inte