Introducción a los factores que inciden en los procesos técnicos

cristian perez
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Factores que inciden en los procesos técnicos


Objetivo de la clase: Implementar técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: La violencia en todos los lugares de convivencia (familia, escuela, comunidad)


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los factores que inciden en los procesos técnicos



  • Presentar el concepto de procesos técnicos y su importancia en la vida diaria.

  • Identificar los factores que influyen en los procesos técnicos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la violencia en diferentes lugares de convivencia.

  • Explicar la importancia de abordar el problema de la violencia desde una perspectiva de equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad.


Sesión 2:
Tema: Técnicas para favorecer la equidad en la comunidad



  • Presentar diferentes técnicas que promuevan la equidad en la comunidad.

  • Analizar casos reales de implementación de técnicas de equidad en diferentes espacios sociales.

  • Realizar un debate sobre la importancia de la equidad en la convivencia y en la prevención de la violencia.


Sesión 3:
Tema: Procesos para promover la igualdad en la comunidad



  • Exponer los diferentes procesos que contribuyen a la promoción de la igualdad en la comunidad.

  • Analizar ejemplos de procesos implementados en diferentes contextos para la promoción de la igualdad.

  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes diseñen un proceso para promover la igualdad en su entorno cercano.


Sesión 4:
Tema: Formas de organización para fomentar la inclusión