Los pueblos antiguos de América Latina: La importancia de los sacrificios rituales.

Karen Elizabeth López
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en juego su capacidad de convertirse en integrante de una cultura mesoamericana para exponer la razón y el sentido de los sacrificios rituales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: Los pueblos antiguos de América Latina: La importancia de los sacrificios rituales.


Nivel: Secundaria 1º.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Objetivo: Los alumnos pondrán en juego su capacidad de convertirse en integrante de una cultura mesoamericana para exponer la razón y el sentido de los sacrificios rituales.


Problemática: Dificultad para identificar las diversas culturas de América Latina.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema a través de una pregunta generadora: ¿Por qué los pueblos antiguos de América Latina realizaban sacrificios rituales?

  • Breve introducción al tema y a los pueblos antiguos de América Latina.

  • Actividad de preconocimientos: los alumnos escribirán en su cuaderno todo lo que saben sobre los pueblos antiguos de América Latina y los sacrificios rituales.

  • Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo podemos conocer y entender el sentido y la razón de los sacrificios rituales de los pueblos antiguos de América Latina?


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Los alumnos se organizarán en grupos de 4 o 5 personas.

  • Cada grupo recibirá una ficha con información sobre un pueblo antiguo de América Latina y sus sacrificios rituales.

  • Los alumnos tendrán que leer la ficha, analizar la información y discutir en su grupo sobre el sentido y la razón de los sacrificios rituales de ese pueblo.

  • Los grupos deberán elaborar una presentación oral en la que expongan los resultados de su investigación y respondan al problema planteado.

  • Los alumnos utilizarán recursos audiovisuales y gráficos para enriquecer su presentación.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Cada grupo pr