Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Título del proyecto comunitario: "Nuestro barrio en imágenes y sonidos"

Objetivo principal (PDA): Reconoce que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos aun no saben leer y escribir.

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán una exploración de su barrio utilizando imágenes y sonidos para comunicar. Se les mostrará ejemplos de fotografías y grabaciones de sonidos.


• Diálogo sobre la importancia de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana y cómo nos permiten comunicarnos.


• Actividad individual: Los alumnos realizarán un dibujo de su barrio, usando colores y formas para expresar lo que les gusta de él.

Sesión 2 (45 minutos)

• Reflexión grupal sobre los dibujos realizados por los alumnos.


• Introducción al lenguaje de la fotografía: se les mostrará cómo utilizar una cámara y se les darán consignas para que tomen fotografías de su barrio.


• Salida al barrio: Los alumnos, acompañados por el docente, realizarán una caminata por el barrio para tomar fotografías.

Sesión 3 (45 minutos)

• Análisis de las fotografías tomadas: Los alumnos compartirán sus fotografías con el grupo y se abrirá un diálogo sobre lo que quisieron comunicar con ellas.


• Actividad en equipo: Los alumnos, en grupos pequeños, seleccionarán algunas fotografías y las pegarán en un cartel para realizar una exposición fotográfica en el aula.

Sesión 4 (45 minutos)

• Introducción al lenguaje del sonido: Se les mostrará cómo grabar sonidos utilizando un dispositivo móvil o una grabadora.


• Actividad individual: Los alumnos reali