Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura compartida en voz alta

Tema: Identificación de elementos en un cuento y una obra de teatro

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Al finalizar las 5 sesiones, los alumnos serán capaces de releer o pedir que les relean en voz alta algún fragmento o pasaje de un texto para comprender mejor su significado.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: se les explica a los alumnos que trabajarán en el tema de identificar los elementos que conforman un cuento y una obra de teatro.


• Actividad de introducción: se les proporciona a los alumnos varios ejemplos de fragmentos de cuentos y de obras de teatro, y se les pide que identifiquen las diferencias y similitudes entre ambos.


• Discusión en grupo: se promueve una discusión en grupo sobre los elementos que conforman un cuento y una obra de teatro, como personajes, escenario, diálogos, entre otros.


• Cierre: se les asigna a los alumnos la tarea de encontrar un cuento para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la tarea: se les pide a los alumnos que compartan los cuentos que encontraron y se discuten los elementos presentes en cada uno.


• Selección del cuento: en grupo, se selecciona un cuento para realizar una obra de teatro.


• Lectura compartida en voz alta: se realiza la lectura compartida en voz alta del cuento seleccionado, enfatizando en la entonación y expresividad.


• Identificación de elementos: los alumnos, en parejas, identifican los elementos presentes en el cuento y los anotan en una hoja.


• Cierre: se les asigna a los alumnos la tarea de investigar sobre las características de una obra de teatro.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de l