Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad inicial: Los alumnos identificarán y contarán objetos en su entorno cercano.


• Conversación dirigida: Se preguntará a los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que se necesiten contar objetos.


• Actividad práctica: Los alumnos contarán objetos en el aula y registrarán la cantidad.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de exploración: Los alumnos investigarán diferentes formas de contar (con los dedos, con objetos, etc.).


• Práctica guiada: Los alumnos practicarán el conteo en pareja utilizando diferentes materiales.


• Reflexión grupal: Se compartirán las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos y se analizarán sus ventajas y desventajas.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una búsqueda de objetos en el entorno escolar para contarlos y registrar la cantidad.


• Práctica autónoma: Los alumnos contarán objetos en parejas y registrarán la cantidad en un papel.


• Reflexión grupal: Se debatirán las dificultades encontradas durante la actividad y se buscarán soluciones en conjunto.

Sesión 4:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de aplicación: Los alumnos realizarán juegos de conteo en grupos pequeños (bingo, dominó, etc.).