Exploración y reconocimiento de las partes externas del cuerpo humano

Mitzi Nayeli Jiménez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y reconocimiento de las partes externas del cuerpo humano


Objetivo: Comparar y representar las partes externas del cuerpo humano, explicando su funcionamiento.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación sobre la importancia de conocer nuestro cuerpo.

    • Presentación de una canción o video relacionado con el tema del cuerpo humano.

    • Planteamiento del problema: ¿Qué partes del cuerpo conocen y pueden identificar?



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de exploración: Los alumnos se dividen en parejas y se toman turnos para dibujarse mutuamente en un papel grande. Luego, en grupo, comparan y nombran las partes del cuerpo que dibujaron.

    • Conversación sobre las diferentes partes del cuerpo identificadas y su función. Utilización de imágenes o ilustraciones para reforzar el aprendizaje.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de conocer las partes del cuerpo y su función.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar y traer información sobre acciones para cuidar el cuerpo humano.




Sesión 2: Acciones para el cuidado del cuerpo humano


Objetivo: Proponer y practicar acciones para cuidar el cuerpo humano.



  • Inicio (10 minutos):



    • Breve repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.

    • Presentación de imágenes o videos relacionados con acciones para cuidar el cuerpo humano.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos comparten las acciones que investigaron y se registran en un papelógrafo.

    • Análisis de las acciones propuestas y discusión sobre su importancia y frecuencia de realización.

    • Juego de roles: Los alumnos simulan situaciones relacionadas