Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º de Español

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinaria: Desconocer el sentido de pertenencia e identidad y difícil reconocer las expresiones culturales o artísticas de nuestro patrimonio cultural.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación.


• Realizar una actividad de integración, donde los alumnos compartan una palabra que consideren representa su identidad o sentido de pertenencia.


• Generar una lluvia de ideas sobre el significado de la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Presentar a los alumnos el tema de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto que ejemplifique el uso de una lengua para expresar la identidad personal y colectiva.


• Reflexionar en grupo sobre el texto leído y cómo se relaciona con el objetivo de la clase.


• Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre las lenguas indígenas presentes en su comunidad y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Cada equipo debe preparar una presentación breve para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Los equipos presentan sus investigaciones sobre las lenguas indígenas de su comunidad.


• Promover la reflexión y el diálogo entre los alumnos sobre cómo estas lenguas