Introducción al tema y análisis de consumo personal de agua, energía eléctrica y combustibles

Armando Soriano
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y calcula el consumo de energía eléctrica, de gas o carbón que se utiliza en cada actividad; reconoce y practica acciones concretas para disminuir su consumo en casa y escuela.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de consumo personal de agua, energía eléctrica y combustibles (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos serán capaces de identificar y calcular su consumo personal de agua, energía eléctrica y combustibles en diferentes actividades.

  • Los alumnos serán capaces de reflexionar sobre la importancia de disminuir su consumo de recursos energéticos.


Actividades de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: "Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales".

    • Planteamiento del problema: "Los recursos energéticos son limitados y su sobreconsumo tiene un impacto negativo en el medio ambiente. ¿Sabes cuánta energía consumes en tu vida diaria?"

    • Motivación a través de preguntas: ¿Cuánta agua utilizas al día? ¿Cuánto tiempo dejas encendidas las luces cuando no las necesitas? ¿Cuánto gas o carbón utilizas para cocinar?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Realización de una lista de actividades diarias que requieren el consumo de agua, energía eléctrica y combustibles.

    • Actividad 2: Cálculo del consumo aproximado en cada actividad. Los alumnos deberán investigar la cantidad de agua, energía eléctrica y combustibles utilizados en cada actividad.

    • Actividad 3: Reflexión y discusión en grupo sobre el impacto de su consumo personal en el medio ambiente y en el costo de los servicios.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: ¿Qué hemos aprendido hoy sobre nuestro consumo de recursos energéticos? ¿Cómo podríamos disminuir nuestro consumo en casa y en la escuela?




Sesión 2: Acciones para disminuir el consumo de recursos