Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia en la comunidad.
Mari Tapia- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia en la comunidad.
Nivel: Secundaria 3º
Objetivo de aprendizaje (PDA): Discutir de forma colectiva y diseñar una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Problema a atender: Es común observar conflictos entre alumnos por situaciones comunes, algunas de las cuales se expresan de forma violenta.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuestionario de conocimientos previos sobre la comunicación asertiva y dialógica.
- Evaluación de la estrategia diseñada por los alumnos para sensibilizar a la comunidad sobre la violencia.
Planeación de clase:
Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realización del cuestionario de conocimientos previos sobre la comunicación asertiva y dialógica.
Desarrollo: (30 minutos)
- Explicación y discusión sobre los conceptos de comunicación asertiva y dialógica.
- Lectura de un texto que ejemplifique la importancia de una comunicación no violenta.
- Análisis y reflexión sobre el texto leído.
Cierre: (10 minutos)
- Puesta en común de las reflexiones y conclusiones de la lectura.
- Asignación de tareas para la próxima sesión: investigar ejemplos de situaciones de violencia en la comunidad.
Sesión 2:
Inicio: (10 minutos)
- Repaso de los conceptos de comunicación asertiva y dialógica.
- Compartir ejemplos de situaciones de violencia investigados por los alumnos.
Desarrollo: (30 minutos)
- Discusión sobre las