Introducción al concepto de suma y resta

rosa

Ubicación curricular

Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta (45 minutos)

Objetivo: Introducir a los alumnos en los conceptos de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Actividades:

Iniciar la clase con una conversación sobre las experiencias de los alumnos con la suma y la resta en su vida diaria.

Mostrar ejemplos de situaciones en las que se usa la suma y la resta, como contar objetos, sumar y restar dinero, etc.

Realizar actividades en grupo donde los alumnos identifiquen ejemplos de suma y resta en problemas cotidianos.

Presentar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas, explicando que la suma se utiliza para avanzar en la recta numérica y la resta para retroceder.

Sesión 2: Construcción de la noción de suma (45 minutos)

Objetivo: Ayudar a los alumnos a comprender el concepto de suma y su relación con avanzar en la recta numérica.

Actividades:

Repasar la idea de avanzar en la recta numérica y cómo se relaciona con la suma.

Proponer problemas sencillos donde los alumnos tengan que sumar dos números y marcar el resultado en la recta numérica.

Realizar actividades prácticas donde los alumnos sumen objetos o cantidades para internalizar el concepto de suma.

Resolver problemas de aplicación donde los alumnos deban utilizar la suma para avanzar en la recta numérica.

Sesión 3: Construcción de la noción de resta (45 minutos)

Objetivo: Ayudar a los alumnos a comprender el concepto de resta y su relación con retroceder en la recta numérica.

Actividades:

Repasar la idea de retroceder en la recta numérica y cómo se relaciona con la resta.