Introducción al proyecto

edy corona
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos informativos y reflexiona sobre su organización.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto


Objetivo: Presentar el proyecto comunitario y motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la lectura y escritura de textos informativos.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y comentar brevemente sobre la importancia de la comprensión y producción de textos informativos.

    • Presentar el proyecto comunitario: "Creando una revista informativa para nuestra comunidad".

    • Explicar que durante las próximas sesiones, los alumnos trabajarán en grupos para investigar y crear una revista con información relevante para la comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Formar grupos de 4 o 5 alumnos y asignarles un tema de interés general para investigar (por ejemplo: medio ambiente, salud, deportes, ciencia, cultura, etc.).

    • Proporcionar recursos como libros, revistas y acceso a internet para que los alumnos investiguen sobre el tema asignado.

    • Indicar a los grupos que cada uno deberá seleccionar y leer al menos dos textos informativos relacionados con su tema.

    • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la organización de los textos, identificando la estructura, los elementos clave y la forma de presentación de la información.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Pedir a cada grupo que comparta brevemente sus hallazgos y reflexiones sobre los textos leídos.

    • Destacar la importancia de comprender la estructura y organización de los textos informativos para poder producir textos de calidad.

    • Asignar tareas para la siguiente sesión: cada grupo deberá seleccionar un artículo de interés para incluir en la revista comunitaria y preparar una presentación oral para compartirla con el r