Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema de 8 niños

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (5 minutos):

• Saludo a los niños y se les pregunta cómo se sienten en ese momento.


• Se les pide que describan una situación en la que se hayan sentido muy alegres o muy tristes.

Desarrollo (30 minutos):

• Se les explica a los niños qué son las emociones y se les muestra imágenes de diferentes expresiones faciales asociadas a las emociones mencionadas en el objetivo.


• Se crean equipos de 4 niños y se les asigna una emoción para representar en un juego de dramatización.


• Cada equipo debe preparar una pequeña obra de teatro en la que se muestre la emoción asignada.


• Los equipos presentan sus obras y el resto de los niños deben adivinar qué emoción están representando.

Cierre (10 minutos):

• Se realiza una discusión grupal sobre las emociones representadas en las obras de teatro.


• Se les pide a los niños que compartan cómo se sintieron al participar en el juego de dramatización.


• Se les indica que en la próxima sesión trabajarán más emociones.

Sesión 2:

Inicio (5 minutos):

• Se retoma la actividad anterior, preguntando a los niños cómo se han sentido desde la última sesión.


• Se recuerda el objetivo de identificar emociones y se les indica que en esta sesión trabajarán con más emociones.

Desarrollo (30 minutos):

• Se les muestra a los niños imágenes de diferentes situac