El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en Español:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Manejo inadecuado de las emociones de los alumnos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Saludo y motivación: Saludar a los alumnos y generar una reflexión sobre la importancia de la lengua española como patrimonio cultural y su constante evolución.


• Actividad de sensibilización: Proyectar un video o presentación que muestre ejemplos de neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en la lengua española.


• Pregunta disparadora: ¿Han escuchado o utilizado alguna vez estos recursos en su comunicación cotidiana? ¿Qué opinan sobre su uso?

Fase 2: Desarrollo

• Actividad 1: Lectura y análisis de textos literarios con ejemplos de neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos. Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los recursos lingüísticos identificados y su posible significado.


• Actividad 2: Debate y reflexión sobre el dinamismo de la lengua española y su relación con la evolución de la sociedad. Se fomentará la participación activa de los alumnos y se les brindará un espacio para expresar sus opiniones y experiencias personales relacionadas con el tema.


• Actividad 3: Realización de un proyecto comunitario interdisciplinario en el que los alumnos investiguen sobre