Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

Pilar Lozano
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.


Objetivo (PDA): Indagar, describir y representar mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establecer relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Inicio: Presentar el objetivo y explicar la importancia de conocer y comprender los cambios en el cuerpo humano durante la pubertad y la adolescencia.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben o creen saber acerca de la pubertad y los cambios en el cuerpo.

  • Indagación: Dividir a los alumnos en equipos y proporcionarles diferentes fuentes de información (libros, videos, internet) para que investiguen y encuentren respuestas a preguntas como: ¿Qué son los caracteres sexuales primarios y secundarios? ¿Cuáles son los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad y la adolescencia?

  • Registro: Cada equipo deberá registrar en un cuaderno de indagación los hallazgos de su investigación.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Inicio: Retomar la información recolectada por los equipos en la sesión anterior.

  • Actividad: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen modelos de cuerpos de niñas y niños, y modelos de cuerpos de adolescentes, utilizando materiales como plastilina, cartulina y papel de colores.

  • Reflexión: Fomentar la reflexión y el análisis de los modelos creados, comparand