Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: El alumno leerá textos autobiográficos e identificará las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema

• Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos, explicando qué es una autobiografía y cuáles son sus elementos.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de autobiografías que conozcan y los elementos que creen que se incluyen en ellas.


• Mostrar ejemplos de textos autobiográficos breves y analizarlos en conjunto, identificando las relaciones temporales presentes.

Sesión 2 (45 minutos): Lectura y análisis de autobiografías

• Entregar a los alumnos diferentes textos autobiográficos para que los lean de forma individual.


• En grupos pequeños, los alumnos discutirán los textos que leyeron, identificando las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en ellos.


• Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 3 (45 minutos): Escritura de una autobiografía

• Los alumnos escribirán una autobiografía corta, narrando un suceso importante de sus vidas.


• Durante la escritura, se les recordará la importancia de utilizar las relaciones temporales adecuadas para organizar su relato.


• Al finalizar, algunos alumnos voluntarios compartirán sus autobiografías con el grupo.

Sesión 4 (45 minutos): Presentación de autobiografías

• Los alumnos que lo deseen podrán presentar en voz alta su autobiografía al resto de la clase.


• Después de cada presentación, se abrirá un espacio para que los compañeros realicen preguntas o